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por Rudolf Arnheim · Ediciones Paidós · tapa blanda · 112 pag
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Este libro, encargado por el Getty Center for Education in the Arts, presenta una visión sofisticada de la capacidad humana, destacando la percepción y la creación del arte visual como agentes primarios en el desarrollo de la mente. Arnheim propone planteamientos profundos que deberían aplicarse en las escuelas para que los niños aprendan a experimentar las características únicas del mundo. El mensaje central es que la visión es una función de la inteligencia y que la percepción es un suceso cognitivo, donde la interpretación y el significado son aspectos indivisibles de la visión.
Rudolf Arnheim fue un psicólogo y filósofo nacido en Berlín, Alemania en 1904. Influido por la psicología de la Gestalt y por la hermenéutica, realizó importantes contribuciones para la comprensión del arte visual y otros fenómenos estéticos. Ha publicado libros sobre la psicología del arte, la percepción de las imágenes y el estudio de la forma. Probablemente su libro más conocido sea Arte y percepción visual. Psicología del ojo creador. Madrid: Alianza. 1979. Uno de sus argumentos más originales, presentado en el libro "visual thinking" es que el hombre moderno está permanentemente acosado por el mundo del lenguaje. Arnheim plantea que existen otras formas de aprender el mundo, basadas por ejemplo, en la vista. Para Arnheim, existen ciertas cualidades y sentimientos que captamos en una obra de arte que no pueden ser expresadas en palabras. Esto se debe a que el lenguaje no provee de un medio de contacto directo con la realidad. El lenguaje solamente sirve para nombrar lo que ya ha sido escuchado, visto o pensado. En este sentido el medio del lenguaje puede paralizar la creación intuitiva y los sentimientos.
